El cambio climático afecta con sus consecuencias a las comunidades, con impactos diferentes en distintos grupos generacionales y de género, poniendo en riesgo los derechos de niños, niñas y adolescentes. A la vez, las y los jóvenes tienen un gran potencial como agentes de cambio; tienen mucho para decir y sus opiniones deben ser escuchadas.
Desde esta perspectiva, el proyecto impulsa programas orientados a compartir conocimientos, brindar herramientas y generar oportunidades de acción frente al cambio climático para que los y las jóvenes sean parte de la construcción de comunidades más resilientes.
En este sentido, en Uruguay se ha implementado el programa Acción climática joven desde 2022 -impulsado por Unicef y el Ministerio de Ambiente- y la experiencia se ha replicado en el litoral del país, sumando al INAU para el trabajo con centros juveniles, con el apoyo de ACC río Uruguay para la puesta en marcha de este programa en la zona de intervención del proyecto.
Se sumaron al proceso nueve centros juveniles de los departamentos Río Negro, Paysandú, Salto y Artigas. La mayoría de ellos, elaboraron en este marco distintos proyectos orientados a implementar acciones concretas en sus territorios para la adaptación climática. Estas acciones apuntan a diferentes aspectos ligados con las temáticas trabajadas:
CJ Nuevos caminos (Fray Bentos): Fabricación de compost como fertilizante orgánico para huertas de cultivos familiares, involucrando a los hogares de la zona y las familias vinculadas al Centro.
CJ Pájaros pintados (Young): Construcción de un calentador de agua a energía solar para reducir el consumo energético de otras fuentes y los costos asociados, promoviendo el uso de energías renovables y el aprovechamiento de materiales reciclados.
CJ Nuevo camino (Paysandú): Confección de bolsas, almohadones y accesorios de tela a partir de prendas de ropa en desuso, reduciendo así la acumulación de ropa fuera de uso en los basurales, que al quemarse generan gases tóxicos.
CJ Estrella del Sur – Turno mañana (Paysandú): Elaboración de juegos artesanales a partir de la reutilización y reciclaje de residuos, llevándolos a escuelas y otros espacios de juego que ayuden a generar conciencia en niños y niñas sobre el cuidado del ambiente, la responsabilidad y la adecuada gestión de residuos.
CJ Estrella del Sur – Turno tarde (Paysandú): Clasificación y reciclaje de residuos, tanto los orgánicos de la cocina del Centro para producir compostaje y abonar plantas aromáticas y verduras de estación, como de residuos plásticos como botellas para fabricar un invernáculo destinado a esos cultivos.
CJ Saladero y CJ Don Atilio (Salto): Plantación de árboles nativos para incorporar sombra vegetal en espacios de uso de ambos centros, tales como el barrio Bello Horizonte y la Plaza Constitución, teniendo en cuenta las altas temperaturas que se registran en la zona. Los arboles nativos se adaptan al tipo de suelo y clima de la región, aportando al vínculo simbiótico de nuestro ecosistema.
CJ Francisco (Paysandú): Se creó una canción, con la guía de un docente de percusión, entendiendo que la música -como toda manifestación artística- es un producto cultural con múltiples finalidades, entre otras, la de suscitar una experiencia estética en el
oyente, la de expresar sentimientos, emociones, ideas, cumpliendo una importante función de comunicación que puede magnificar la difusión de la temática trabajada.
CJ Sin barreras (Bella Unión): Realización de charlas y entrevistas con la comunidad y sus referentes, así como elaboración de cartelería y folletería, podcasts y publicaciones en redes sociales para generar conciencia sobre la importancia de cuidar la cañada Santa Rosa y evitar su contaminación, así como el vertido de residuos por parte de vecinos y vecinas de la localidad. La propuesta incluye además la arborización del lugar y la reducción de residuos a través de su reutilización.
En Argentina, se ha realizado una acción similar en la ciudad de Concordia -en una primera instancia- apuntando a desarrollar capacidades en referentes de jóvenes de Entre Ríos para su formación como promotores ambientales en el trabajo con sus grupos juveniles. De este modo, la población juvenil también es parte del programa desde el abordaje y la comprensión de los conceptos hasta el diseño de proyectos, con el posterior intercambio de miradas, ideas, iniciativas de acción frente al cambio climático.
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